江安义的话说完了，大堂内一片寂静，众人还在反思江安义所说的“所学化所用”和“厚德载物”。见堂下寂寂，江安义心里有些发虚，也不知道自己讲的是好是坏。掌声从苏子明和凌旭手中响起，紧接着整个大堂内响起雷鸣般的掌声，江安义松了口气，看样子还行。
掌声止歇后，有一个年青学子站起，高声问道：“晚生吴海明，江先生刚才所说的‘所学化所用’，与战国时先贤所讲的‘知之而不行，虽敦必困’相通，晚生深受启发。江先生能用绳套猎兽、制作折扇解决家贫，晚生虽然也曾读过《考工记》之类的杂书，但细思下来，书中所记并不能帮着晚生致富。晚生疑惑，难道要放下书本专门研究杂物吗？那岂不是耽误了求学上进？”
这个疑虑颇有代表性，不少人点头附和。江安义刚才以自身为例提出“所学化所用”，然而天下这么多读书人有几人能像江安义这样。江安义也有些心慌，他此来另有目的，因为入书院前的争执临时决定来场演说，一时有感冒出句“所学化所用”，没想到引起强烈反响，如今反有些下不来台了。
略思片刻，江安义道：“所学为所用，用于致富是一个方面，概括起来可以为八个字：经国济民、学以致用。读书当知实务，诸位将来中举及第，为天子收牧一方，光凭写得一手好文章是无法治理好地方的。你等可知谷物在江南一年两熟，在江北一年一熟……那些胥吏千方百计盘剥百姓，手段繁杂，名目繁多……”
说起这些实务江安义滔滔不绝，堂下的诸生听得目瞪口呆，连苏子明等人也听愣了，原来治理地方有这么多条条道道，这些书本上可从来没有讲过。
“学以致用要勇于担责，范夫子的校训中先齐家后治国然后平天下，试问衣食尚不暖饱，家人尚且饥寒，何以治理天下。我并非让你们放下书本去做其他事，而是说应把家人的温饱放在读书之前，比如说富罗县处处缺私塾先生，而且薪酬不低，为何不能教学相长，边教书育人边读书上进？家中农忙，何不放下书本帮父母操劳几天？读书贵在变通。”
江安义把话题引到此行的目的上来，他与张克济商量后，决定向书院捐赠两千两银子，年终根据成绩奖励給品学兼优的寒门学子。大堂内顿时响起雷鸣般的掌声，五两银子便足以让读书人在书院无忧地生活一年，二千两银子，可以供四百人次。江安义把每年奖励的数额定在五十名，能供书院奖励八年之久。八年时间，可以参加二至三次科举，很有可能改变自己的命运。
想起江大人在富罗县捐了万两银子购田助学，发动富罗县乡绅又募集了些银两，书院中来自富罗县的二十多人，家中都有粮钱补贴，可以安心读书，其他的学子对富罗县的学生甚是羡慕，不少人暗下决心，这五十名奖励名额可不能让富罗县的同窗拿了去。吴化友等富罗县的学子则是另一种感受，深感江大人的助学厚情，说什么也要在书院中名列前茅，方不负江大人的厚爱。
“泽昌书院邓山长曾与我谈及，让我在有余力时多资助些寒门子弟读书，生为寒门子，读书上进比富家子天生要难得多，这是不争的事实。”江安义语气沉重地道：“江某曾在富罗县时说过，我一人之力有限，薪尽而火传，将来有一天诸位如果有了余力，不妨也为这笔助学金添砖加瓦，让更多的寒门子弟能暂解衣食之忧，安心读书。”
寒门学子心潮澎湃，掌声再一次响起。这掌声听到一些富家子的耳朵中便有些不是滋味，江学录摆明车马偏向寒家子，这黄羊书院以后还有我等的立足之地吗？
门前拦住江安义的邹阳，其父是景阳府的大富商，家境殷实，当即起身，愤然道：“江大人，晚生虽然家中略有资产，衣食无忧，但求学上进之心并不比寒门子弟差，大人如此褒奖寒门子，置我等于何处？”
江安义笑着指了指身边安坐的郭胖子，道：“这位是写下‘人闲桂花落’的郭怀理，是江某的莫逆好友。郭兄与你一样，家中是富商，江某贫寒之时常到他家蹭饭借书，前去赴考也是郭兄资助，后来折扇生意更是郭家与我家合作，方有江某今日，你说江某对富家子有什么看法？”
郭怀理最能来事，听江安义介绍他，当即站起身，笑容满面地冲堂下作了个揖，“刷”地一下展开手中折扇，露出那首“人闲桂花落”的诗，高声诵读一遍后道：“郭某不才，因这首小诗有点小声名，不像诸君志怀高远，郭某如今在家做个富贵闲人，种种花、养养鱼，弄风赏月，自在逍遥。郭某很佩服诸君，锦衣玉食不失上进之心，着实让郭某感到惭愧，有礼了。”